Apresentação

Baseados na autoavaliação e noutros processos de monitorização que o Agrupamento faz de forma sistemática, nas apostas efetuadas nos anos letivos anteriores importa fazer com que no Agrupamento continuem a ser criadas e aperfeiçoadas metodologias e estratégias que permitam melhorar as aprendizagens dos alunos e criar condições de trabalho atrativas para os profissionais. O trabalho que tem vindo a ser desenvolvido no âmbito da implementação e monitorização do PASEO, implica uma permanente articulação com o previsto nos Decreto-Lei 55/2018, Decreto-Lei 54/2018, Aprendizagens Essenciais; Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania…, promovendo a motivação dos professores, dando-lhes ferramentas que possam usar ao serviço da melhoria das aprendizagens significativas dos alunos. Um dos aspetos que a autoavaliação identificou como área de melhoria prende-se com a facto de haver necessidade de ser feita a partilha de boas práticas. Pretende-se que estas jornadas sejam o início desta partilha, focalizado na área de competência do PASEO “sensibilidade estética e artística”, que perdure no tempo.

Destinatários

Pessoal não docente;

Objetivos

Refletir acerca da autoavaliação do Agrupamento. Refletir, com base na monitorização efetuada, as práticas da área de competência da sensibilidade estética e artística. Aperfeiçoar, com base na monitorização efetuada, as práticas em uso no Agrupamento. Partilhar práticas relevantes na área da sensibilidade estética e artística. Refletir sobre a flexibilização curricular como alicerce para o desenvolvimento das Aprendizagens Essenciais em articulação com o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória; Promover o trabalho docente sustentado em práticas colaborativas, designadamente através da constituição de equipas pedagógicas; Promover a colaboração docente em práticas de articulação vertical: Promover a implementação de práticas pedagógicas, com os alunos, promotoras da qualidade do sucesso escolar, recorrendo a metodologias ativas de aprendizagem; Diversificar e adequar práticas de promoção da área de competência “sensibilidade estética e artística”; Consolidar conhecimentos. Analisar e refletir sobre a adequação de algumas práticas. Divulgar boas práticas.

Conteúdos

5. CONTEÚDOS DA ACÇÃO (Descriminando, na medida do possível, o número de horas de formação relativo a cada componente) 2 de setembro de 2026 9.00-10.30 – Conferência de abertura – A partilha de boas práticas como fator de sucesso - Humberto Óscar Parreira do Nascimento (Diretor) CCPFC/RFO-12569/01 - 10.30-11.45-Coffe break 10.45-12.45- Análise e discussão do tema “Supervisão? Trabalho cooperativo? Como implementar de uma forma sustentável os processos de partilha de boas práticas” (moderação Ana Paula Fernandes de Jesus Moura CCPFC/RFO-41407/21 - subdiretora) 12.45-14.00 – Almoço Livre 14.00-15.30 – Conferência 2: A Área de competência do PASEO “sensibilidade estética e artística” (docente da Universidade Católica Portuguesa – Prof. Dr. Matias Alves CCPFC/RFO-06676/98) 15.30-17.00 – Conferência 3: O Plano Nacional de Artes (comissário nacional do PNA - Dr. Paulo Pires do Vale) 17.00-18.00 – Sessão de discussão dos temas apresentados (moderação Dr. Nuno Marinho – coordenador intermunicipal do PNA) 3 de setembro de 2026 9.00-10.00 – Conferência 4: A importância do projeto da Orquestra Energia para a melhoria das aprendizagens – Cristiana Sofia Gomes Alves Vidago (Coordenadora do Orquestra Energia de Murça) 10.00-11.00 – Conferência 5: O Desporto Escolar nas escolas – impacto nas aprendizagens – Paulo José Lázaro Bandeira (Coordenador do Desporto Escolar do AE de Murça) 11.00-12.00 – Conferência 6: O Plano de Desenvolvimento Pessoal Social e Comunitário: o papel da Artista Residente e da Animadora Sociocultural no AE de Murça – Patrícia Isabel Mendes Saraiva e Rita dos Santos Alves (Artista Residente e Animadora Sociocultural do AE de Murça) 12.00-13.00 – Análise e discussão dos temas (Ana Paula Fernandes de Jesus Moura CCPFC/RFO-41407/21 – subdiretora) 14.00-17.30 – Trabalho cooperativo: Contextos e intervenções educativas na área da “sensibilidade estética e artística” – planificação, desenvolvimento e avaliação. Divisão em três grupos de trabalho, com a orientação de 1º Humberto Nacimento CCPFC/RFO-12569/01, 2º Ana Paula Moura CCPFC/RFO-41407/21 e 3ºLuís Mourão CCPFC/RFO-13362/01. 1º grupo (Departamento de Ciências e Humanidades e de Línguas) 2º grupo (Departamento de pré-escolar e primeiro ciclo) 3º grupo (Departamentos de matemática e ciências experimentais e expressões) 4 de setembro de 2026 9.00-10.00 – Os recursos locais ao serviço da aprendizagem: visita guiada ao Museu Ibérico da Máscara e do Traje. 10.00-11.00- Conferência com visita ao Centro de arte contemporânea Graça Morais (sensibilidade estética e artística - A escola e a cultura) José Meireles CCPFC/RFO-34750/14 Diretor do Centro de arte contemporânea Graça Morais. 11.00-12.00-Conferencia com visita ao Museu Abade de Baçal (sensibilidade estética e artística – A escola e a cultura) José Costa Diretor do Museu Abade de Baçal 14.00-16.00 – Os recursos locais ao serviço da aprendizagem: Casa do Careto de Podence. Conferência de abertura – diretor do Casa do Careto de Podence – Dr. António Carneiro. 16.00-18.00 – Análise e discussão do tema “como integrar os recursos locais nos processos de ensino” – Ana Paula Fernandes de Jesus Moura - subdiretora do Agrupamento 9 de setembro de 2026 9.00-11.00 – Apresentação dos resultados do trabalho cooperativo dos três grupos – partilha de boas práticas. Moderação de Humberto Óscar Parreira do Nascimento - Diretor. 11.00-12.00 – Conferência de encerramento, conclusões. Carlos Santos Silva CCPFC/RFO-04707/97– Diretor do CFAE de Vila Real

Metodologias

As Jornadas seguem a metodologia das jornadas anteriores: conferências por especialistas nas áreas em análise; trabalho de campo com visitas a locais com potencialidades pedagógicas; trabalho cooperativo de análise e de planificação de trabalho. Tem sessões sobre o tema, seguido de trabalho prático, em contexto colaborativo, sobre o tema. A conferência e debate decorre no Polivalente da Escola Sede do Agrupamento e o trabalho prático em salas específicas do Agrupamento de Escolas de Murça.

Avaliação

Os formandos serão avaliados de 1 a 20 tendo em conta a: Participação nos trabalhos; Relatório final de reflexão sobre um dos temas abordados.

Bibliografia

Brookhardt, S. (2008). How to give effective feedback to your students. ASCD: Alexandria, Virginia.Resolução do Conselho de Ministros n.º 42/2019, de 21 de fevereiro Aprova as linhas orientadoras para o Plano Nacional das Artes.Fernandes, D. (2011). Articulação da aprendizagem, da avaliação e do ensino: Questões teóricas, práticas e metodológicas.Fernandes, D. (2004). Avaliação das aprendizagens: Uma agenda, muitos desafios. Cacém: Texto Editores. [http://repositorio.ul.pt/handle/10451/5509]J. M. DeKetele & M. P. Alves (Orgs.), Do currículo à avaliação, da avaliação ao currículo, pp. 131-142. Porto: Porto Editora. [http://repositorio.ul.pt/handle/10451/6988]

Formador

Ana Paula Fernandes de Jesus Moura

Humberto Óscar Parreira do Nascimento

Luís Miguel Gonçalves Mourão

Cronograma